7月15-19日，为深入推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“校家社协同育人的市域实践”，南京市中小学心理健康教育指导中心联合南京市宁教授工作室、南京市杨静平德育名师工作室、南京市栖霞区教育局校家社协同育人促进中心、南京市陶老师工作站栖霞分站、江苏省劳动与社会实践教育基地——栖霞区八卦洲“陌上花渡”，共同组织了一场以“青春心动力”为主题的儿童青少年成长夏令营，共有15个家庭参与其中。

南京市中小学心理健康教育指导中心办公室主任、南京市教科所林静博士致欢迎辞。林博士从生命的高度和中国传统文化的视角帮助家长理解家庭教育的本质是支持孩子心智的整合发展，不断帮助孩子反思和改进行为的“完善”过程，需要家长向内反思，觉醒自我。栖霞区教育局校家社协同育人促进中心负责人朱琍琍主任介绍了栖霞区教育局协同育人工作的系列举措，以及夏令营活动开展的前期准备和活动安排。

南京市杨静平德育名师工作室负责人杨老师在讲座中让家长理解了儿童青少年的心理特点，觉察到了孩子与自己的个性差异，恍然大悟之前对孩子个性的误解。南京市脑科医院专家陈逸凡博士后在讲座中详细介绍了情绪产生及发展所依托的脑基础，同时深入阐述了应当如何正确认识并有效调整自身的不良情绪状态。南京市雨花台中学心理教师沈彦晗邀请家长依据自身的亲子生活小故事，引导家长们学习察觉自身情绪，让家长了解孩子和自己在冲突中真正想要表达的需求。南京幸福合育社工服务中心李公民校长通过对真实案例的分析，呼吁家长学会寻找孩子在学习障碍和人际矛盾中的情绪敏感点和潜意识因素。

支玖红老师以《独特的你》为主题，借助团体动力让孩子从更广角度看待自我，最后冥想修改代表自己的树，完成自我发现与成长。张雯老师以《我与情绪》为主题，通过丰富的活动，让孩子们学习到了情绪管理的技巧，体验了情绪表达的力量。陈薇老师以《我与团体》为主题，用情景剧表演的方式帮助同学们寻找解决人际冲突的办法。顾小红老师以《我与学习》为主题，让孩子们在课堂不断向内探索，体验学习带给自己的成就感。朱悦宁老师以《我的未来我来计》为主题，从生命本质入手，启发学生思考生活，探寻未来方向。

为了让家长和孩子能更进一步地深入交流，缓解矛盾，消除隔阂，课程开展期间，还安排了丰富有趣的亲子活动，如瓜果采摘、钓小龙虾、天使之宴、池塘摸鱼等。结营仪式以“从善”为目的，以交流、互动、感恩为基调，通过精彩掠影、“盲行”游戏、亲情交流、“宁育家”小剧场和爱的宣言等环节，让家长和孩子进一步懂得信任是亲子关系的基石。夏令营后，陪伴导师们还将持续跟进21天的双陪伴，为家庭持续注入成长的“心动力”。