11月9日下午，“教育数字化转型背景下基于儿童思维的跨学科项目式学习”交流展示活动在南京市琅琊路小学明发滨江分校举办。本次活动是由南京市电化教育馆(南京市教育信息化中心)主办，江北新区教育发展中心和琅琊路小学明发滨江分校承办，旨在推动以数字化带动教育转型升级，培养青少年的创新思维，深化“三全三课四创”的创新人才培养模式。

“南京长江大桥净空24米，有人认为限制了大船通过，阻碍长江的航运，建议拆掉，我们该怎么办？”这是今年琅琊路小学明发滨江分校的老师给学校社团的同学们出的一个难题。半年来，他们通过走访、实地考察、查阅资料、头脑风暴、动手实践等方式，终于想到了一个解决办法，并成功搭建了模型。

活动中，信息学科张赛、美术学科张楚两位老师和明芯创客社团的同学们为嘉宾展示了一节社团课《各式各样的桥之神奇的开合桥》。整节课结合学校江·桥特色校本教材，以项目化的学习方式围绕“南京长江上的大桥”开展学习。学生通过走访、实地考察、查阅资料等方式围绕如何解决南京长江上的大桥净空高不足以通过万吨以上的大船的问题展开了研究。学生进行头脑风暴提出改进南京长江大桥的方法，从而聚焦到开合桥的方式。在这个项目化学习中教师以问题为导向，将理论与实践相结合，为学生们提供了充足的探究空间，体现了项目式教学实践性强、自主性高的特点，极大地提高了学生的团队协作能力和动手能力。

该校副校长卢山围绕学校跨学科项目化学习课程建设，做了主题为《弘扬“大桥精神”，创新未来课程》的汇报。他从课程源起、课程构建、课程实施等方面详细介绍了学校的江桥课程体系。

南京师范大学教授陈晔、东南大学教授周建忠参加了活动，分别对展示课和学校开展项目式学习的做法进行了精彩点评，提出了很好的建议。

琅小明发校长季红兵表示，学校将继续秉持“尚美精进，发现更美好的自己”的教育理念，利用教育数字化转型的契机，进一步弘扬江·桥文化，积极发展美好学校、培养美好教师、提升美好学生。

“老师提出的难题，让这些对南京长江大桥有着深厚感情的同学们难以接受，一下子便唤醒了他们的创新意识，让他们明白了为什么要创新、为谁创新。”活动的最后，市电化教育馆相关负责人表示，学校植根区域文化和特色课程，以项目式学习的方式，让学生利用所有学过的课程知识，深入持续的探索，解决实际生活中真实的难题，在这一过程中，学生不但提升了传统学科的核心素养，还提升了批判性思维、创造性思维、沟通和协作能力，这是21世纪人才必备的技能。